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      徐桂丽，一名普通的人民教师，2000年毕业于通榆师范学校，怀揣着心中的梦想来到通榆县瞻榆镇义慈小学，开启了人生路上的新征程。

      当时分配到这里的有20多名年轻人，如今留下的却寥寥无几，徐桂丽仍然坚守着。因为看到孩子们天真无邪的笑脸，她快乐着；看到孩子们点滴的进步，她欣慰着；和孩子们徜徉在知识的海洋，她成长着；孩子们成为她形影不离的朋友，她自豪着。师者，传道授业解惑也，18年的教书育人生涯徐桂丽挚爱着这份工作。

      坚持关注细节 常规管理育人先行

      徐桂丽数年如一日，每天提前半小时到校检查孩子们的作业。晨会是她和孩子们交流的最好时机。总结昨天的工作，开展今天的计划。万事德为首，晨会上表扬昨天学习、思想、行为表现好的孩子；对表现不好的孩子，结合《三字经》、名人故事、优秀人物事迹，鼓舞他们改正不足。班级的光荣榜上贴满奖励孩子们的小星星，那是对孩子无声的赞扬。每次和学生进行思想沟通，徐桂丽都在黑板上写一个大大的“人”字。这一举动在家长心中留下了深深的印象，他们感谢徐桂丽教育孩子以德为先，学做好人。学校的甬路也是徐桂丽和学生交流的小阵地，大手拉小手流露出浓浓的师生情。备讲批改在无数个轮回的日子里见证着她的工作轨迹。

      为不耽误孩子们学习进度，徐桂丽即使身体不适也坚持给学生上课，利用课余时间去看病。即便是半个月的小产假期，她也只休8天就上班了。老父亲病重时，徐桂丽还站在讲台上；老人家离开，她没能看上最后一眼。女儿感冒发高烧，在医院里陪伴的是孩子爸爸，家里人对她的工作给了莫大的支持。徐桂丽对学生、对同事充满了满腔热血。无论谁遇到困难，她都尽最大努力去帮助。陈老师踢球受伤了，她到卫生室取来药物，帮助包扎；同事教学中遇到疑难了，徐桂丽找出相关书籍和同事探讨。和家长交流，无论是面谈还是电话、微信，徐桂丽总是和风细雨。正如家长们所言，徐老师没架子，无论我们的孩子遇到什么问题，她都会尽最大努力帮助解决，把孩子放到她班，家长放心。

      洒得真爱一份 师生情谊永相存

      和孩子们的故事说不完，和孩子们的情感道不尽，翻开徐桂丽厚厚的师德日记本，每一件小事都弥足珍贵。

      学生韩子春因母亲残疾常年在家，父亲颈椎有问题只能靠打零工维持一家的生计。家长教子有方，孩子文明上进。徐桂丽常常从家里拿来衣服给他穿，给自己孩子买好吃的也会给他带一份，学校的校服款徐桂丽又默默地给孩子交了。

      学生侯佳微成绩优异，母亲生病，家庭困难。徐桂丽为她整理优秀学生事迹材料及时向学校汇报，得到校、县、市级领导的重视，当地政府为孩子解决了低保问题，侯佳微也被评为市级优秀春蕾女童。

      李帅龙同学因病休学一年，复课后学校把他安排到徐桂丽班里，他的爷爷在教室陪读。徐桂丽找他谈心，调动全班同学帮助他，让他感到家一般的温暖，孩子不胆怯了，很快融入到集体中来。

      潜心研习新理论 教书育人不言累

      课堂是徐桂丽和孩子们互动的主阵地，关注潜能生是她多年来课堂教学的研究课题。为让潜能生和其他同学一样享受到学习的乐趣，徐桂丽每节课都要绞尽脑汁设计一番。哪些问题适合他们回答，哪些地方需要同学老师的帮助，哪些地方需要他们改进。课下，徐桂丽及时将自己的课堂经验写下来，以便日后改进工作。

      徐桂丽教学上肯于钻研，利用一切空闲时间学习。从文化知识到教育教学理论，她听老教师的课，看教学视频，做课后反思。数年来笔耕不缀，厚厚的笔记本上密密的记录着她的所思所想。学校的电子备课室也是她常去的地方。学习专业理论，课堂实践，理论指导，反思提升，如此循环，在三尺讲台上她和孩子们每天都有不同的收获。每一次外出培训学习，她更是倍加珍惜。一分耕耘，一分收获，多年来徐桂丽班级成绩一直名列前茅。她本人先后被评为县级语文教学名师、市级教学能手、省级语文学科骨干，多次被评为县级优秀教师。国家级课题《创设情景，提高学生的学习兴趣》已经结题。2016年班主任基本功竞赛获县级一等奖、市级二等奖，多篇论文在教育刊物发表。

      寒来暑往，徐桂丽送走了一批批学生，又迎来一张张稚嫩的面孔，她在默默奉献中践行着自己誓言：为人师表，诲人不倦，培育桃李春满园。（白教宣）